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Diario de los Debates
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                                                                                         Diario de los Debates
                                                           PRIMERA LEGISLATURA ORDINARIA DE 2005 - TOMO II - Diario de los DebatesDiario de los Debates  1625
                  50 millones de nuevos soles; con una reducción del  Y proponemos que ese dinero sea asignado del
                  presupuesto del Congreso en no menos de 30 mi-  modo como se señala en el siguiente cuadro. (Ver
                  llones; y, por supuesto, con la aplicación de princi-  cuadro 20)
                  pios de caja única con relación al FEDADOI, al FIDA
                  y a empresas del ámbito del FONAFE.         Más de 800 millones de nuevos soles adicionales
                                                              serían asignados al sector Salud para atender el
                  Planteamos fortalecer la banca de fomento y de-  financiamiento del seguro integral de salud, los
                  sarrollar prioritariamente el apoyo al agro y a la  requerimientos de personal, la compra de bienes
                  inversión productiva; y, por supuesto, descentra-  y servicios, el mejoramiento de las instalaciones y
                  lizar el poder. Nuestra propuesta está en el cua-  un fondo de enfermedades catastróficas que atienda
                  dro que presentamos. (Ver cuadro 19)        las operaciones de trasplante de riñón de 70 niños
                                                              que están a la espera de ser intervenidos.
                  Creemos que es posible aumentar la recaudación
                  en aproximadamente 2 mil millones de nuevos  Planteamos que se produzca una atención con más
                  soles. Ahí indicamos las fuentes y reorientamos  de 700 millones de nuevos soles adicionales para
                  290 millones de nuevos soles para atender prio-  el sector Educación con el fin de mejorar la infra-
                  ridades fundamentales.                      estructura educativa. Más de la mitad de los cole-













                                                                                     Cuadro 19

























                                                                                     Cuadro 20














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